IBIS i Bolivia

I Bolivia arbejder IBIS for at sikre en ordentlig uddannelse til oprindelige folks børn, og vi støtter lokale civilsamfund i deres kamp for rettigheder. I de senere år har vi også holdt et vågent øje med at nye projekter i den voksende udvindingsindustri ikke bliver en forbandelse for Bolivias fattigste. IBIS har arbejdet i Bolivia i tre årtier og har i dag et stærkt samarbejde med lokale organisationer og myndigheder.

I 2011 blev flere af de ting, som IBIS har kæmpet for i forbindelse med flersproget undervisning og kulturel diversitet indskrevet i landets nye undervisningslov. Nu er det en ret at blive undervist på et sprog, man forstår, selv om man ikke har spansk som modersmål.

Migration og Madskole

Bolivia oplever som alle andre lande en stor migration fra land til by. Det betyder, at over halvdelen af landets oprindelige befolkning i dag bor i blandede byområder. Det giver behov for nye undervisningsmetoder, som IBIS de senere år har udviklet og afprøvet med succes i storbyerne Sucre og Potosi.

Det er også de unge fattige - typisk med en migrantbaggrund - der er målgruppen for IBIS' samarbejde med kokken Claus Meyer omkring Madskolen i Bolivia. En skole, der udover at arbejde med boliviansk madkultur, på en gang uddanner og skaber beskæftigelse for fattige unge.

Fakta om IBIS i Bolivia

IBIS støtter den oprindelige befolkning via programmet for demokratisk udvikling og et uddannelsesprogram.
I Bolivia har IBIS 20 partnerorganisationer og 12 ansatte. Den årlige omsætning er på næsten 33 millioner kroner.

Udvalgte resultater for 2011/2012

• IBIS’ projekter med tosproget kulturel undervisning i skoler med børn af oprindelige folk har inspireret til en del af Bolivias nye uddannelseslov, og de metoder, vores partnere har udviklet og afprøvet, har fungeret som forbillede for en del af loven.
• Projektet ”ledertræning for kvinder” er udvidet og har stor succes med at give oprindelige folks kvinder mod og styrke til at blande sig og få indflydelse på den ellers meget traditionelle ledelse blandt oprindelige folk.
• Regionale læseplaner med respekt for oprindelige folk giver indianske børn en uddannelse, de kan forstå.