Sierra Leone

Udfordringen i Sierra Leone

Mere end ti års borgerkrig har efterladt Sierra Leone som et af de fattigste lande i Afrika. Under borgerkrigen blev 75.000 dræbt og mange tusinde sårede, og det vurderes, at omkring 15.000 børn har været involveret i krigen som børnesoldater.

Sierra Leone står over for en kæmpe genopbygningsopgave, og det kræver en befolkning med den fornødne viden og færdigheder, hvis det skal lykkes. Det er en svær opgave, når skolesystemet er slidt, mange lærere dårligt uddannet, og mere end en halv million børn mellem 10 og 18 år er sat uden for skolesystemet på grund af borgerkrigen.

Skal Sierra Leone komme oven på igen, så skal alle de børn i skole. De er den ressource som landet har brug for. Men udfordringen er stor. Ofte er veje og skoler ødelagte, lærerne er mangelfuldt uddannede og ressourcerne knappe. Og hvordan får man unge på 15-18 år til at blive i skolen, når de har en alder, hvor de normalt ville forsøge sig med at tjene penge til familien eller gifte sig? Den situation er endnu mere tilspidset, når det gælder pigerne.

Udfordringerne er store, men viljen til at tage fat på dem er til stede. Et eksempel er IBIS indsats i Kono-distriktet i den østlige del af landet. Her er IBIS i samarbejde med de lokale myndigheder og skoler i gang med et skoleprojekt, der har fokus på undervisningsforløb med moderne pædagogiske metoder, der sikrer at de 10-15-årige i løbet af tre år kan indhente seks års skolegang, og derefter sluses ind i den almindelige skole.

I første omgang har resultaterne været positive. Der er 3.570 elever tilmeldt undervisningen, og heraf er 1.980 piger. Projektet har bestemt appelleret til børn og unge og i særdeleshed til de piger, der har været uden for skolesystemet. En vigtig faktor bag den positive start er, at lokalsamfundet er inddraget og at forældrene forstår, hvorfor det er vigtigt, at deres børn kommer i skole.

”Det handler ikke om at fylde endnu flere børn ind i et, i forvejen, slidt skolesystem. Det vil ikke give mening. Derfor lægger projektet vægt på at skabe nye betingelser for kvalitet i undervisningen. Her indgår forbedring af læreruddannelsen og bedre undervisningsformer som en helt afgørende forudsætning”, siger programkoordinator Bent Jahns fra IBIS.